|
|
Birim : EĞİTİM FAKÜLTESİ
Website : 
E-Posta : kasapoglu@aku.edu.tr- Eğitim
- Akademik Ünvan
- Kitaplar
- Makaleler
- Bildiriler
- Projeler
- Dersler
- Yönetilen Tezler
- İdari Görevler
- Ödüller
- Üyelikler
- Üniversite Dışı Deneyim
- Performans Özeti
| Yıl | Program | Üniversite | Bölüm |
|---|---|---|---|
| 2005-2008 | Lisans | HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ | TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ |
| 2008-2010 | Yüksek Lisans | ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ | EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİMİ (YL) (TEZLİ) (İNGİLİZCE) |
| 2010-2014 | Doktora | ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ | EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM (DR) (İNGİLİZCE) |
| Yıl | Unvan | Üniversite | Birim |
|---|---|---|---|
| 2025- | PROFESÖR | AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| 2020- | DOÇENT | AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| 2015-2020 | DOKTOR ÖĞRETİM ÜYESİ | AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| 2009-2015 | ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ | AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| 1 | Hayat Bilgisi Öğretimi Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Temel Eğitim , KASAPOĞLU KORAY 1 |
| 2 | Değişen Dünyada Eğitim Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Temel Eğitim , UYANIK ÖZGÜN,KASAPOĞLU KORAY 1 |
| 3 | Öğretim İlke ve Yöntemleri Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Eğitim Bilimleri , KASAPOĞLU KORAY 1 |
| 4 | Eğitimde Proje Hazırlama Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Eğitim Bilimleri , KASAPOĞLU KORAY 1 |
| 5 | Eğitimde Proje Hazırlama Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Eğitim Bilimleri , KASAPOĞLU KORAY 1 |
| 6 | Eğitimde Proje Hazırlama Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Eğitim Bilimleri , KASAPOĞLU KORAY 1 |
| 7 | Eğitimde Proje Hazırlama Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı->Eğitim Bilimleri , KASAPOĞLU KORAY 1 |
| 8 | Changing Educational Paradigms: New Methods, Directions, and Policies Eğitim Bilimleri Temel Alanı->Eğitim Bilimleri , KASAPOĞLU KORAY,DİDİN MELEK 1 |
| 9 | Eğitim Psikolojisi Eğitim Bilimleri Temel Alanı->Eğitim Bilimleri , KASAPOĞLU KORAY 2 |
| 10 | Eğitim Felsefesi Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Eğitim Bilimleri>Eğitim Programları ve Öğretim , KASAPOĞLU KORAY 1 |
| 11 | Disiplinlerarası Fen Öğretimi: Okul Öncesinden Ortaöğretime STEM, STEAM ve E-STEM Uygulamalarıyla Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Eğitim Bilimleri>Eğitim Programları ve Öğretim , KASAPOĞLU KORAY 1 |
| 12 | Curriculum, Teachers and Technology in the Turkish and International Contexts
Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Eğitim Bilimleri>Eğitim Programları ve Öğretim , KASAPOĞLU KORAY, UYAR DERYA, KIZILGÖL TUĞÇE ZEHRA 1 |
| 13 | Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Eğitim Bilimleri>Eğitim Programları ve Öğretim , KASAPOĞLU KORAY 1 |
| 14 | Sosyal Bilgiler ile Bütünleştirilmiş STEM (S-STEM) Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Eğitim Bilimleri , KASAPOĞLU KORAY 1 |
| 15 | Sınıfın Geleceği: Öğretmen-Yapay Zekâ İş Birliği Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Eğitim Bilimleri , KASAPOĞLU KORAY 1 |
| 16 | Üretken Yapay Zekâ Destekli STEM Öğretimi Eğitim Bilimleri Temel Alanı>Eğitim Bilimleri , KASAPOĞLU KORAY 1 |
| 1 | Üniversite Öğrencilerinin Kalite Güvencesi Süreçlerine Katılımını Artırmaya Yönelik Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi ÇENGELCİ SÜMEYYE,KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri: Yükseköğretim ve Bilim Dergisi , 2025 Uluslararası Hakemli Education Full Text (H. W. Wilson) Database Covarage List Elektronik |
| 2 | Enhancing digital fluency skills and STEAM teaching self‐efficacy of teachers of gifted students through digitally supported STEAM learning ALEV SEDAT,KASAPOĞLU KORAY,AYDOĞDU BÜLENT,DUBAN NİL,SIRAKAYA MUSTAFA,ÇETİNKAYA HATİCE , Yayın Yeri: School Science and Mathematics , 2025 Uluslararası Hakemli ESCI Basılı+Elektronik |
| 3 | Comparing Turkish pre-service STEM and non-STEM teachers\' attitudes and anxiety toward artificial intelligence UYANIK AKTULUN ÖZGÜN,KASAPOĞLU KORAY,AYDOĞDU BÜLENT , Yayın Yeri: Journal of Baltic Science Education , 2024 Uluslararası Hakemli SSCI Elektronik |
| 4 | Social studies teacher competencies in 2050: an e-Delphi study. KIZILGÖL TUĞÇE ZEHRA, KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri: European Journal of Futures Research , 2024 Uluslararası Hakemli SSCI Elektronik |
| 5 | Educating immigrant and refugee students: A culturally relevant pedagogy perspective into elementary teachers’ professional needs in Türkiye AKIN SABUNCU SİBEL, KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri: Pedagogy, Culture & Society , 2023 Uluslararası Hakemli ESCI Elektronik |
| 6 | Exploring the resonance between how mentor teachers experienced being mentored and how they mentor pre-service teachers during teaching practice KASAPOĞLU KORAY, AYDOĞDU BÜLENT, UYANIK AKTULUN ÖZGÜN , Yayın Yeri: South African Journal of Education , 2023 Uluslararası Hakemli SSCI Basılı+Elektronik |
| 7 | A measure of emergency remote teaching: development and validation of a teacher self-efficacy scale KASAPOĞLU KORAY, SELANİK AY TUĞBA, AYDOĞDU BÜLENT, DUBAN NİL , Yayın Yeri: Asian Journal of Distance Education , 2023 Uluslararası Hakemli Journals Indexed in Eric Elektronik |
| 8 | An investigation of the effect of TPRS on vocabulary acquisition among third graders BULAN NURDAN, KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri: Journal of Language and Linguistic Studies , 2021 Uluslararası 0 Journals Indexed in Eric Elektronik |
| 9 | A Meta-Synthesis Research on Knowledge of Pre- and In-Service Science Teachers in Turkey KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri: Journal of Turkish Science Education , 2021 Uluslararası Hakemli Journals Indexed in Eric Elektronik |
| 10 | Seventh Graders’ Learning Strategies and Achievement Goal Orientations as Predictors of Their Achievement in Social Studies DİDİN MELEK, KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri: International Journal of Progressive Education , 2021 Uluslararası 0 Journals Indexed in Eric Elektronik |
| 11 | Examining change in perceptions of science teachers about E-STEM AYDOĞDU BÜLENT,KASAPOĞLU KORAY,DUBAN NİL,SELANİK AY TUĞBA,ÖZDİNÇ FATİH , Yayın Yeri: Journal of Baltic Science Education , 2020 Uluslararası 0 SSCI Elektronik |
| 12 | Öğretmenlere Yönelik Algılanan Eğitim Programı Okuryazarlığı Ölçeği: Bir Ölçek Geliştirme ve Geçerleme Çalışması KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri: İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 2020 Ulusal 0 TR DİZİN Basılı |
| 13 | The effect of intellectual development on approaches to learning: A study of Perry’s model with pre-service teachers in Turkey KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri: Croatian Journal of Education-Hrvatski Casopis za Odgoj i obrazovanje , 2020 Uluslararası 0 SSCI Basılı |
| 14 | The Intellectual Demands of the Intended Chemistry Curriculum in Czechia, Finland, and Turkey: A Comparative Analysis Based on the Revised Bloom’s Taxonomy ELMAS RIDVAN,RUSEK MARTIN,LINDELL ANSSI,NIEMINEN PASI,KASAPOĞLU KORAY,BİLEK MARTIN , Yayın Yeri: Chemistry Education Research and Practice , 2020 Uluslararası 0 SSCI Elektronik |
| 15 | Life Skills as a Predictor of Psychological Well-Being of Pre-Service Pre-School Teachers in Turkey KASAPOĞLU KORAY,DİDİN MELEK , Yayın Yeri: International Journal of Contemporary Educational Research , 2019 Uluslararası 0 ERIC Elektronik |
| 16 | What Difference does Placement School Make? Contribution of School Characteristics to Professional Growth of Pre-Service Teachers KASAPOĞLU KORAY,YILDIRIM ALİ , Yayın Yeri: Journal of Qualitative Research in Education , 2018 Ulusal 0 TR DİZİN Elektronik |
| 17 | Teachers perceptions of constructivist curriculum change as a predictor of their perceptions of the implementation of constructivist teaching learning activities YILDIRIM ALİ,KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri: Asia Pacific Education Review , 2015 Uluslararası 0 SSCI Elektronik |
| 18 | A review of studies on school experience and practice teaching in Turkey KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri: Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal of Education , 2015 Uluslararası 0 SSCI Basılı |
| 19 | The objectives of disaster education from teachers’ perspectives ERDUR BAKER ÖZGÜR,KASAPOĞLU KORAY,YILMAZ ELANUR , Yayın Yeri: International Journal of Human Sciences , 2015 Ulusal 0 Google Scholar, CrossRef, OpenAire, EBSCOHOST, WorldCat, Sakarya University, Michigan State University, ULAKBİM Ulusal Toplu Katalog, ASOS, idealonline, Electronics Journal Library , Scilit, Genamics, Index Copernicus, J-Gate Elektronik |
| 20 | Fen ve Teknoloji Öğretimi I Dersindeki Öğrenme Ortamının Karma Yöntem İle Değerlendirilmesi KASAPOĞLU KORAY,DUBAN NİL,YÜKSEL ASLI , Yayın Yeri: İlköğretim Online , 2014 Ulusal 0 TR DİZİN Elektronik |
| 21 | A Logistic Regression Analysis of Turkey s 15 yearolds Scoring above the OECD Average on the PISA 09 Reading Assessment KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri: Educational Sciences: Theory Practice , 2014 Uluslararası 0 SSCI Elektronik |
| 22 | Sınıf Öğretmeni Adaylarının Gözüyle Öğretmen Eğitimcilerinin Özellikleri KURTDEDE FİDAN NURAY,DUBAN NİL,YÜKSEL ASLI,KASAPOĞLU KORAY,YAMAÇ AHMET , Yayın Yeri: Kuramsal Eğitimbilim , 2013 Ulusal 0 TR DİZİN Basılı |
| 23 | Sınıf öğretmeni adaylarının yapılandırmacı yaklaşımı uygulamaya yönelik öz yeterlik inançlarını yordayan bir faktör olarak yapılandırmacı yaklaşıma yönelik tutumları Afyonkarahisar ili örneği KASAPOĞLU KORAY,DUBAN NİL , Yayın Yeri: Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 2012 Ulusal 0 TR DİZİN Basılı |
| 24 | Liking of Children as a Predictor of Attitudes toward Children s Rights KASAPOĞLU KORAY,AKYOL TUĞÇE , Yayın Yeri: New Educational Review , 2012 Uluslararası 0 SSCI Basılı |
| 25 | PISA da Fin başarısının nedenleri ve nasılları ÇOBANOĞLU RAHİME,KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri: Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal of Education , 2010 Uluslararası 0 SSCI Basılı |
| 1 | Üniversite Öğrencilerinin Kalite Güvencesi Süreçlerine Katılımını Artırmaya Yönelik Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi ÇENGELCİ SÜMEYYE,KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri: Yükseköğretim ve Bilim Dergisi , 2025 Uluslararası Hakemli Education Full Text (H. W. Wilson) Database Covarage List Elektronik |
| 2 | Enhancing digital fluency skills and STEAM teaching self‐efficacy of teachers of gifted students through digitally supported STEAM learning ALEV SEDAT,KASAPOĞLU KORAY,AYDOĞDU BÜLENT,DUBAN NİL,SIRAKAYA MUSTAFA,ÇETİNKAYA HATİCE , Yayın Yeri: School Science and Mathematics , 2025 Uluslararası Hakemli ESCI Basılı+Elektronik |
| 3 | Comparing Turkish pre-service STEM and non-STEM teachers\' attitudes and anxiety toward artificial intelligence UYANIK AKTULUN ÖZGÜN,KASAPOĞLU KORAY,AYDOĞDU BÜLENT , Yayın Yeri: Journal of Baltic Science Education , 2024 Uluslararası Hakemli SSCI Elektronik |
| 4 | Social studies teacher competencies in 2050: an e-Delphi study. KIZILGÖL TUĞÇE ZEHRA, KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri: European Journal of Futures Research , 2024 Uluslararası Hakemli SSCI Elektronik |
| 5 | Educating immigrant and refugee students: A culturally relevant pedagogy perspective into elementary teachers’ professional needs in Türkiye AKIN SABUNCU SİBEL, KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri: Pedagogy, Culture & Society , 2023 Uluslararası Hakemli ESCI Elektronik |
| 6 | Exploring the resonance between how mentor teachers experienced being mentored and how they mentor pre-service teachers during teaching practice KASAPOĞLU KORAY, AYDOĞDU BÜLENT, UYANIK AKTULUN ÖZGÜN , Yayın Yeri: South African Journal of Education , 2023 Uluslararası Hakemli SSCI Basılı+Elektronik |
| 7 | A measure of emergency remote teaching: development and validation of a teacher self-efficacy scale KASAPOĞLU KORAY, SELANİK AY TUĞBA, AYDOĞDU BÜLENT, DUBAN NİL , Yayın Yeri: Asian Journal of Distance Education , 2023 Uluslararası Hakemli Journals Indexed in Eric Elektronik |
| 8 | An investigation of the effect of TPRS on vocabulary acquisition among third graders BULAN NURDAN, KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri: Journal of Language and Linguistic Studies , 2021 Uluslararası 0 Journals Indexed in Eric Elektronik |
| 9 | A Meta-Synthesis Research on Knowledge of Pre- and In-Service Science Teachers in Turkey KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri: Journal of Turkish Science Education , 2021 Uluslararası Hakemli Journals Indexed in Eric Elektronik |
| 10 | Seventh Graders’ Learning Strategies and Achievement Goal Orientations as Predictors of Their Achievement in Social Studies DİDİN MELEK, KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri: International Journal of Progressive Education , 2021 Uluslararası 0 Journals Indexed in Eric Elektronik |
| 11 | Examining change in perceptions of science teachers about E-STEM AYDOĞDU BÜLENT,KASAPOĞLU KORAY,DUBAN NİL,SELANİK AY TUĞBA,ÖZDİNÇ FATİH , Yayın Yeri: Journal of Baltic Science Education , 2020 Uluslararası 0 SSCI Elektronik |
| 12 | The effect of intellectual development on approaches to learning: A study of Perry’s model with pre-service teachers in Turkey KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri: Croatian Journal of Education-Hrvatski Casopis za Odgoj i obrazovanje , 2020 Uluslararası 0 SSCI Basılı |
| 13 | The Intellectual Demands of the Intended Chemistry Curriculum in Czechia, Finland, and Turkey: A Comparative Analysis Based on the Revised Bloom’s Taxonomy ELMAS RIDVAN,RUSEK MARTIN,LINDELL ANSSI,NIEMINEN PASI,KASAPOĞLU KORAY,BİLEK MARTIN , Yayın Yeri: Chemistry Education Research and Practice , 2020 Uluslararası 0 SSCI Elektronik |
| 14 | Life Skills as a Predictor of Psychological Well-Being of Pre-Service Pre-School Teachers in Turkey KASAPOĞLU KORAY,DİDİN MELEK , Yayın Yeri: International Journal of Contemporary Educational Research , 2019 Uluslararası 0 ERIC Elektronik |
| 15 | Teachers perceptions of constructivist curriculum change as a predictor of their perceptions of the implementation of constructivist teaching learning activities YILDIRIM ALİ,KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri: Asia Pacific Education Review , 2015 Uluslararası 0 SSCI Elektronik |
| 16 | A review of studies on school experience and practice teaching in Turkey KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri: Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal of Education , 2015 Uluslararası 0 SSCI Basılı |
| 17 | A Logistic Regression Analysis of Turkey s 15 yearolds Scoring above the OECD Average on the PISA 09 Reading Assessment KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri: Educational Sciences: Theory Practice , 2014 Uluslararası 0 SSCI Elektronik |
| 18 | Liking of Children as a Predictor of Attitudes toward Children s Rights KASAPOĞLU KORAY,AKYOL TUĞÇE , Yayın Yeri: New Educational Review , 2012 Uluslararası 0 SSCI Basılı |
| 19 | PISA da Fin başarısının nedenleri ve nasılları ÇOBANOĞLU RAHİME,KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri: Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal of Education , 2010 Uluslararası 0 SSCI Basılı |
| 1 | Öğretmenlere Yönelik Algılanan Eğitim Programı Okuryazarlığı Ölçeği: Bir Ölçek Geliştirme ve Geçerleme Çalışması KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri: İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 2020 Ulusal 0 TR DİZİN Basılı |
| 2 | What Difference does Placement School Make? Contribution of School Characteristics to Professional Growth of Pre-Service Teachers KASAPOĞLU KORAY,YILDIRIM ALİ , Yayın Yeri: Journal of Qualitative Research in Education , 2018 Ulusal 0 TR DİZİN Elektronik |
| 3 | The objectives of disaster education from teachers’ perspectives ERDUR BAKER ÖZGÜR,KASAPOĞLU KORAY,YILMAZ ELANUR , Yayın Yeri: International Journal of Human Sciences , 2015 Ulusal 0 Google Scholar, CrossRef, OpenAire, EBSCOHOST, WorldCat, Sakarya University, Michigan State University, ULAKBİM Ulusal Toplu Katalog, ASOS, idealonline, Electronics Journal Library , Scilit, Genamics, Index Copernicus, J-Gate Elektronik |
| 4 | Fen ve Teknoloji Öğretimi I Dersindeki Öğrenme Ortamının Karma Yöntem İle Değerlendirilmesi KASAPOĞLU KORAY,DUBAN NİL,YÜKSEL ASLI , Yayın Yeri: İlköğretim Online , 2014 Ulusal 0 TR DİZİN Elektronik |
| 5 | Sınıf Öğretmeni Adaylarının Gözüyle Öğretmen Eğitimcilerinin Özellikleri KURTDEDE FİDAN NURAY,DUBAN NİL,YÜKSEL ASLI,KASAPOĞLU KORAY,YAMAÇ AHMET , Yayın Yeri: Kuramsal Eğitimbilim , 2013 Ulusal 0 TR DİZİN Basılı |
| 6 | Sınıf öğretmeni adaylarının yapılandırmacı yaklaşımı uygulamaya yönelik öz yeterlik inançlarını yordayan bir faktör olarak yapılandırmacı yaklaşıma yönelik tutumları Afyonkarahisar ili örneği KASAPOĞLU KORAY,DUBAN NİL , Yayın Yeri: Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 2012 Ulusal 0 TR DİZİN Basılı |
| 1 | Perceived Curriculum Literacy for Teachers: A Scale Development and Validation Study KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:EAPRIL 2018 Conference Uluslararası Özet bildiri |
| 2 | Türkiye’de Ortaöğretim Programlarına Yönelik Lisansüstü Araştırmalarda Son 10 Yılın Metodolojik ve Tematik Eğilimlerine Genel Bakış KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:6. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi Uluslararası Tam metin bildiri |
| 3 | A metaphorical analysis of primary school teachers’xx perceptions of financial literacy KASAPOĞLU KORAY,DİDİN MELEK , Yayın Yeri:V. International Eurasian Educational Congress Uluslararası Özet bildiri |
| 4 | Okul Öncesi Çocuklarının Okul Bahçesine İlişkin Algıları: Bir Fenomenolojik Çalışma UYANIK ÖZGÜN,KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi Uluslararası Özet bildiri |
| 5 | Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Yaşam Becerileri ile Psikolojik İyi Oluşları Arasındaki İlişki DİDİN MELEK,KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi Uluslararası Özet bildiri |
| 6 | STEM Eğitiminin Öğretmenlerin STEM Farkındalıklarına Etkisi: Bir Karma Yöntem Çalışması AYDOĞDU BÜLENT,KASAPOĞLU KORAY,DUBAN NİL,ÖZDİNÇ FATİH , Yayın Yeri:Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi Uluslararası Özet bildiri |
| 7 | Sosyal Bilgiler Dersi İçin Öğrenme Stratejileri Ölçeği: Bir Ön Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması DİDİN MELEK,KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:5. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi Uluslararası Özet bildiri |
| 8 | Intellectual development and understandings of nature of science: An investigation of Perry’s model withpre-service science teachers in Turkey KASAPOĞLU KORAY,AYDOĞDU BÜLENT , Yayın Yeri:4th International Eurasian Educational Research Congress Uluslararası Özet bildiri |
| 9 | The meaning and teachers’ lived experiences of curriculum literacy: A phenomenological study KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:European Conference on Educational Research 2017 Uluslararası Özet bildiri |
| 10 | Eğitim Programı Yönelimlerinin Yordayıcısı Olarak Öğretim İnançları: Öğretmen Eğitimi Açısından Doğurguları KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:5. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi Uluslararası Özet bildiri |
| 11 | An analysis of field placement schools in Turkey Pre service classroom teachers perceptions KASAPOĞLU KORAY,YILDIRIM ALİ , Yayın Yeri:The 15th International Symposium of Primary School Teacher Education Uluslararası Özet bildiri |
| 12 | The effect of intellectual development on approaches to learning a study of the Perry model with pre service teachers in Turkey KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:The 4th International Congress on Curriculum and Instruction Uluslararası Özet bildiri |
| 13 | A qualitative analysis How is elementary reading and writing curriculum constructed by first graders KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:World Conference on Educational Sciences Uluslararası Tam metin bildiri |
| 14 | Sınıf öğretmeni adaylarının gözüyle öğretmen eğitimcilerinin özellikleri DUBAN NİL,KURTDEDE FİDAN NURAY,YÜKSEL ASLI,KASAPOĞLU KORAY,YAMAÇ AHMET , Yayın Yeri:11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu Ulusal Özet bildiri |
| 15 | Facilitators and distractors of effective learning Perceptions of middle school students teachers and parents KASAPOĞLU KORAY,YILDIRIM ALİ , Yayın Yeri:The 3rd International Congress on C&I Uluslararası Özet bildiri |
| 16 | Research informs practice in teacher education A review of the last 15 years literature ÇOBANOĞLU RAHİME,KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:The 3rd International Congress on Curriculum and Instruction Uluslararası Özet bildiri |
| 17 | Sınıf öğretmeni adaylarının yapılandırmacı yaklaşıma yönelik tutumlarının yapılandırmacı yaklaşımı uygulamaya yönelik öz yeterlik inançlarını yordama gücü DUBAN NİL, KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:20. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı Ulusal Özet bildiri |
| 18 | Fen ve teknoloji öğretimi dersinde oluşturulan yapılandırmacı öğrenme ortamının değerlendirilmesi DUBAN NİL, YÜKSEL ASLI, KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:10. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu Ulusal Özet bildiri |
| 19 | Evaluation of disaster education objectives in perspectives of teachers YILMAZ ELANUR, KASAPOĞLU KORAY, ERDUR BAKER ÖZGÜR , Yayın Yeri:European Conference on Educational Research, Bahcesehir University, Istanbul, Turkey Uluslararası Özet bildiri |
| 20 | A canonical analysis of pre service teachers learning approaches and assessment preferences KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:European Conference on Educational Research, Bahcesehir University, Istanbul, Turkey Uluslararası Özet bildiri |
| 21 | Analysis of Curriculum and Instruction M Sc Program in the department of educational sciences at a university CEYLANDAĞ RANA, CİHAN TUĞBA, KASAPOĞLU KORAY, KOÇER ECE, ÖZBEK GÖKÇEN , Yayın Yeri:The Applied Education Congress Uluslararası Özet bildiri |
| 22 | Teachers perception of constructivist curriculum change as a predictor of their implementation of constructivist teaching learning activities in class YILDIRIM ALİ, KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:The 2012 AERA Annual Meeting, Vancouver, British Columbia, Canada. Uluslararası Sözlü Bildiri |
| 23 | Attitude toward change as a predictor of perceptions of constructivist curriculum change KASAPOĞLU KORAY, YILDIRIM ALİ , Yayın Yeri:1st International Congress on Curriculum and Instruction Uluslararası Özet bildiri |
| 24 | Being a primary school teacher in rural areas of Turkey A pilot needs assessment study KASAPOĞLU KORAY, ÇOBANOĞLU RAHİME , Yayın Yeri:2nd International Congress of Educational Research Uluslararası Özet bildiri |
| 25 | A needs assessment study Mentor teachers competencies with the expectations of student teachers KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:II. Uluslararası Öğretmen Yetiştirme Politikaları ve Sorunları Sempozyumu Uluslararası Tam metin bildiri |
| 26 | Öğretmen Adaylarının Öz-Yönetimli Öğrenme Becerilerini Yordayan Faktörler UYAR DERYA,YOLAL HASAN,KIZILGÖL TUĞÇE ZEHRA,KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:3rd International Congress on Science and Education Uluslararası Özet bildiri |
| 27 | Sınıf Öğretmeni Adaylarının Uygulama Öğretmenlerine ve Uygulama Öğretim Elemanlarına İlişkin Metaforik Algılarının İncelenmesi KIZILGÖL TUĞÇE ZEHRA,UYAR DERYA,YOLAL HASAN,KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:3rd International Congress on Science and Education Uluslararası Tam metin bildiri |
| 28 | A Comparative Analysis of the High School Chemistry Curriculum Objectives in Czechia and Turkey based on the Revised Bloom’s Taxonomy ELMAS RIDVAN,RUSEK MARTIN,BİLEK MARTIN,KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:International Conference New Perspectives in Science Education Uluslararası Özet bildiri |
| 29 | Devlet ve Özel Anaokullarına Devam Eden Çocukların Yardımseverlik Değerine İlişkin Algılarının Karşılaştırılması AKYIL ZUHAL,KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:I. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve TeknolojiSempozyumu Uluslararası Tam metin bildiri |
| 30 | Using Narrative Interviews to Understand the Use of Teacher Knowledge in Teaching Practices KASAPOĞLU KORAY,YILDIRIM ALİ , Yayın Yeri:European Conference on Educational Research (ECER) 2019 Uluslararası Özet bildiri |
| 31 | Comparing Metaphorical Perceptions of Elementary School Teachers and Science Teachers about the STEM Approach to Education KASAPOĞLU KORAY,AYDOĞDU BÜLENT,DUBAN NİL , Yayın Yeri:International STEM Education Conference, Istanbul Uluslararası Özet bildiri |
| 32 | Relationships among seventh graders’ achievement goal orientations, learning strategies and achievement in social studies DİDİN MELEK,KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:VII. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi (ICCI-EPOK 2019) Uluslararası Özet bildiri |
| 33 | Science and social studies teachers’ perceptions of innovative thinking, a major 21st century skill UYAR DERYA,KIZILGÖL TUĞÇE ZEHRA,KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:VII. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi (ICCI-EPOK 2019) Uluslararası Özet bildiri |
| 34 | Türkiye’deki Fen Bilimleri/Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin veÖğretmen Adaylarının Bilgisi Üzerine Bir Meta-Sentez Araştırması KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:İZMİR DEMOKRASİ ÜNİVERSİTESİ 1. ULUSLARARASI EĞİTİM ARAŞTIRMALARI KONGRESİ Uluslararası Özet bildiri |
| 35 | An Analysis of the Critical Objectives of the Eighth-Grade Curriculum in Turkey amid the COVID-19 Pandemic KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:VIII. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi (ICCI-EPOK 2021 Çevrimiçi) Uluslararası Özet bildiri |
| 36 | Restructuring Primary Teacher Education: A Document Analysis on Recent Curriculum Changes in Turkey KASAPOĞLU KORAY, YILDIRIM ALİ , Yayın Yeri:European Conference on Educational Research 2021, Geneva, Switzerland (online) Uluslararası Özet bildiri |
| 37 | Teachers for All: An Assessment of the Professional Needs of Elementary Teachers Based on Culturally Relevant Pedagogy AKIN SABUNCU SİBEL, KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:European Conference on Educational Research 2021, Geneva, Switzerland (online) Uluslararası Özet bildiri |
| 38 | A Case Study of Developing Qualitative Research Skills of Graduate Students in the Field of Educational Sciences KASAPOĞLU KORAY, ZÜMBÜL SAADET , Yayın Yeri:European Conference on Educational Research 2022, Yerevan, Armenia (online) Uluslararası Özet bildiri |
| 39 | 2050 Yılı Sosyal Bilgiler Öğretmen Yeterlikleri: Bir e-Delphi Çalışması KIZILGÖL TUĞÇE ZEHRA, KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:10. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi Uluslararası Özet bildiri |
| 40 | Okul Öncesi, İlkokul Ve Ortaokul Öğretmenlerinin STEM Öğretme Kaygısına İlişkin Görüşleri KASAPOĞLU KORAY, SELANİK AY TUĞBA, AYDOĞDU BÜLENT, DUBAN NİL, UYANIK AKTULUN ÖZGÜN, ÜNAL ERHAN, ASLAN MEHMET , Yayın Yeri:International Education Congress 2022 Uluslararası Özet bildiri |
| 41 | How Does Research Inform the Teaching of STEAM in Türkiye? Implications for Building Congruence between Research and Practice KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:The third International Scientific Conference „INTER /TRANSDISCIPLINARY APPROACHES IN THE TEACHING OF THE REAL SCIENCES, (STEAM CONCEPT)” Uluslararası Tam metin bildiri |
| 42 | İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin 2018 Yılında Güncellenen 7. Sınıf Matematik Ders Programına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi UYAR DERYA, KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:11. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi Uluslararası Özet bildiri |
| 43 | Delving into History’s Depths: Exploring Social Justice Teaching in the Turkish Primary Teacher Education Curriculum KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:AERA 2024 Annual Meeting, Philadelphia, Pennsylvania Uluslararası Özet bildiri |
| 44 | Öğretmen Eğitiminde Ters Yüz Edilmiş STEM Öğretimi Ders Programının Geliştirilmesi, Uygulanması ve Değerlendirilmesi KASAPOĞLU KORAY,AYDOĞDU BÜLENT,DUBAN NİL,PEKER MURAT,SELANİK AY TUĞBA,ÖZDİNÇ FATİH,UYANIK AKTULUN ÖZGÜN,YEMENİCİ ALİYE İLKAY,YILMAZ SÜMEYRA , Yayın Yeri:EDUCONGRESS 2024 Uluslararası Özet bildiri |
| 45 | Demystifying the Potential of Curriculum and Instruction Doctorate Programs in Turkiye in Strengthening Research Capacity KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:AERA 2025 Annual Meeting, Denver, Colorado Uluslararası Özet bildiri |
| 46 | The image of women in textbooks A qualitative study KASAPOĞLU KORAY, ÇALIŞKAN BURAK , Yayın Yeri:International Multidisciplinary Women's Congress Uluslararası Tam metin bildiri |
| 47 | Okul Öncesi Öğretmenlerinin Kültürel Açıdan İlgili Pedagojiye İlişkin Hizmet İçi Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi YILMAZ MÜNEVVER,KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:13. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi Uluslararası Özet bildiri |
| 48 | Öğretmen Eğitiminde Farklılaştırılmış Öğretime Hazırlık Sürecine İlişkin Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Görüşleri UYANIK AKTULUN ÖZGÜN,KASAPOĞLU KORAY , Yayın Yeri:International Education Congress/EDUCongress 2025 Uluslararası Özet bildiri |
| 1 | Öğretmenlere Yönelik Algılanan Eğitim Programı Okuryazarlığı Ölçeği: Bir Ölçek Geliştirme Ve Geçerleme Çalışması Yürütücü Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi Tamamlandı |
| 2 | Program Okuryazarlığının Anlamı ve Program Okuryazarlığına İlişkin Öğretmenlerin Yaşadıkları Deneyimler: Fenomenolojik Bir Çalışma Yürütücü Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi Tamamlandı |
| 3 | Temel Eğitim ve İlköğretim Öğretmenlerine Yönelik STEM Eğitim Kampı Araştırmacı Diğer kamu kuruluşları (Yükseköğretim Kurumları hariç) Tamamlandı |
| 4 | Özel Yetenekli Öğrencilerin Eğitiminde Dijital Araçlarla Desteklenen STEAM Uygulamaları-II Araştırmacı TÜBİTAK PROJESİ Tamamlandı |
| 5 | Colorful World of Mathematics (eTwinning Project) Eğitmen Avrupa Birliği Tamamlandı |
| 6 | Eğitim Bilimleri Temel Alanında Lisansüstü Öğrenim Gören Öğrencilerin Nitel Araştırma Becerilerinin Geliştirilmesi Yürütücü TÜBİTAK PROJESİ Tamamlandı |
| 7 | Özel Yetenekli Öğrencilerin Eğitiminde Dijital Araçlarla Desteklenen STEAM Uygulamaları Eğitmen TÜBİTAK PROJESİ Tamamlandı |
| 8 | Teachers for All: An Assessment of the Professional Needs of Elementary Teachers Based on Culturally Responsive Pedagogy Araştırmacı Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi Tamamlandı |
| 9 | Eğitim Alanındaki Lisansüstü Bilimsel Araştırma Becerilerinin Geliştirilmesi-3 Eğitmen TÜBİTAK PROJESİ Tamamlandı |
| 10 | Eğitim Alanındaki Lisansüstü Bilimsel Araştırma Becerilerinin Geliştirilmesi-2 Eğitmen TÜBİTAK PROJESİ Tamamlandı |
| 11 | Kamu Yönetiminde Nitel Araştırma Eğitmen TÜBİTAK PROJESİ Tamamlandı |
| 12 | Eğitim Bilimleri Alanındaki Lisansüstü Öğrencilerine Yönelik Makale Yazma Eğitimi ve Uygulaması Eğitmen TÜBİTAK PROJESİ Tamamlandı |
| 13 | Okulöncesinden Ortaöğretime E-STEM Uygulamaları Araştırmacı Diğer kamu kuruluşları (Yükseköğretim Kurumları hariç) Tamamlandı |
| 14 | Eğitim Bilimleri Alanındaki Lisansüstü Öğrencilere İngilizce Bilimsel Makale Yazım ve Yayımlama Kursu-2 Eğitmen TÜBİTAK PROJESİ Tamamlandı |
| 15 | Eğitim bilimleri alanındaki lisansüstü öğrencilere İngilizce bilimsel makale yazım ve yayımlama kursu Eğitmen TÜBİTAK PROJESİ Tamamlandı |
| 16 | Girişimci Öğretmen Eğitimi: E-STEM Araştırmacı TÜBİTAK PROJESİ Tamamlandı |
| 17 | Zaferin ve Termalin Başkenti Afyonkarahisar’xxda Kültür ve Ekoloji Temelli Doğa Okulu Eğitmen TÜBİTAK PROJESİ Tamamlandı |
| 18 | Daha Sürdürülebilir Bir Gelecek İçin Küresel Sorun Odaklı STEAM Öğretimi Yürütücü Uluslararası İkili İşbirliği Programları Tamamlandı |
| 19 | Öğretmen Eğitiminde Ters Yüz Edilmiş STEM Öğretimi Ders Programının Geliştirilmesi, Uygulanması ve Değerlendirilmesi Yürütücü -Tübitak 1002 Tamamlandı |
| 20 | Okul Öncesinden Yükseköğretime Öğretmenlere Yönelik Uluslararası ve Ulusal Proje Yazma
Eğitimi Araştırmacı Diğer kamu kuruluşları (Yükseköğretim Kurumları hariç) Tamamlandı |
| 21 | Lisansüstü Öğrencilerine Yönelik Makale Yazma Eğitimi ve Uygulamalı Örnekler Eğitmen TÜBİTAK PROJESİ Tamamlandı |
| 22 | Millî Eğitim Bakanlığının Yurt Dışına Lisansüstü Öğrenim Görmek Üzere Gönderilecek Adayları Seçme ve Yerleştirme (YLSY) Bursiyerlerine Yönelik Proje ve Makale Yazma Eğitimi Eğitmen TÜBİTAK PROJESİ Tamamlandı |
| 23 | Ortaokul Öğretmenlerine Yönelik S-STEM Eğitimi Araştırmacı Diğer kamu kuruluşları (Yükseköğretim Kurumları hariç) Tamamlandı |
| 24 | TÜBİTAK 4007 - Bilim Şenlikleri Destekleme Programı: Bilimfest Aliağa Eğitmen TÜBİTAK PROJESİ Tamamlandı |
| Dönem | Ders Adı | Dili | Saati |
|---|---|---|---|
| 2016-2017 | Dönem Projesi | Türkçe | 1 |
| 2016-2017 | Yönlendirilmiş Çalışma (Danışmanlık) | Türkçe | 1 |
| 2015-2016 | Yönlendirilmiş Çalışma (Danışmanlık) | Türkçe | 1 |
| 2016-2017 | Gelişim ve Öğrenme | Türkçe | 3 |
| 2015-2016 | Seminer | Türkçe | 2 |
| 2015-2016 | Tez Hazırlık Çalışması | Türkçe | 1 |
| 2015-2016 | Uzmanlık Alan Dersi | Türkçe | 8 |
| 2016-2017 | Tez Hazırlık Çalışması | Türkçe | 1 |
| 2016-2017 | Tez Çalışması | Türkçe | 1 |
| 2016-2017 | Uzmanlık Alan Dersi | Türkçe | 8 |
| 2017-2018 | Uzmanlık Alan Dersi | Türkçe | 8 |
| 2017-2018 | Tez Hazırlık Çalışması | Türkçe | 1 |
| 2017-2018 | Tez Çalışması | Türkçe | 1 |
| 2017-2018 | Dönem Projesi | Türkçe | 1 |
| 2017-2018 | Eğitimde Nitel Araştırmaya Giriş | Türkçe | 3 |
| 2017-2018 | Öğretim Modelleri | Türkçe | 3 |
| 2017-2018 | Öğretim Programlarının Felsefesi | Türkçe | 3 |
| 2017-2018 | Öğretmenlik Uygulaması I | Türkçe | 2 |
| 2016-2017 | Program Geliştirme (Seçmeli Meslek Bilgisi Dersi) | Türkçe | 2 |
| 2016-2017 | Araştırma Projesi II | Türkçe | 3 |
| 2016-2017 | Öğretmenlik Uygulaması II | Türkçe | 2 |
| 2016-2017 | Ölçme ve Değerlendirme | Türkçe | 3 |
| 2016-2017 | Öğretim Programlarının Felsefesi | Türkçe | 3 |
| 2016-2017 | Program Geliştirme ve Değerlendirme | Türkçe | 3 |
| 2016-2017 | Öğretmenlik Uygulaması I | Türkçe | 2 |
| 2017-2018 | Program Geliştirme | Türkçe | 2 |
| 2017-2018 | Öğretim İlke ve Yöntemleri | Türkçe | 3 |
| 2017-2018 | Eğitim Bilimine Giriş | Türkçe | 3 |
| 2016-2017 | Öğretim Modelleri | Türkçe | 3 |
| 2016-2017 | Program Geliştirme | Türkçe | 2 |
| 2016-2017 | Öğretim İlke ve Yöntemleri | Türkçe | 3 |
| 2016-2017 | Eğitim Bilimine Giriş | Türkçe | 3 |
| 2015-2016 | Program Geliştirme (Seçmeli Meslek Bilgisi Dersi) | Türkçe | 2 |
| 2015-2016 | Eğitimde Planlama ve Değerlendirme | Türkçe | 3 |
| 2015-2016 | Ölçme ve Değerlendirme | Türkçe | 3 |
| 2015-2016 | Öğretim İlke ve Yöntemleri | Türkçe | 3 |
| 2015-2016 | Eğitim Bilimine Giriş | Türkçe | 3 |
| 2018-2019 | Program Geliştirme | Türkçe | 2 |
| 2018-2019 | Öğretmenlik Uygulaması | Türkçe | 2 |
| 2018-2019 | Ölçme ve Değerlendirme | Türkçe | 3 |
| 2018-2019 | Eğitim Felsefesi | Türkçe | 2 |
| 2018-2019 | Öğretim Kuramları | Türkçe | 3 |
| 2018-2019 | Program Modelleri | Türkçe | 3 |
| 2018-2019 | Program Geliştirme | Türkçe | 2 |
| 2018-2019 | Ölçme ve Değerlendirme | Türkçe | 3 |
| 2018-2019 | Öğretim İlke ve Yöntemleri | Türkçe | 3 |
| 2018-2019 | Eğitim Felsefesi | Türkçe | 2 |
| 2018-2019 | Eğitimde Nitel Araştırmaya Giriş | Türkçe | 3 |
| 2018-2019 | Öğretim Programlarının Felsefesi | Türkçe | 3 |
| 2019-2020 | UZMANLIK ALAN DERSİ | Türkçe | 8 |
| 2019-2020 | TEZ HAZIRLIK ÇALIŞMASI | Türkçe | 1 |
| 2019-2020 | TEZ ÇALIŞMASI | Türkçe | 1 |
| 2019-2020 | ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | Türkçe | 3 |
| 2019-2020 | ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ | Türkçe | 2 |
| 2019-2020 | EĞİTİME GİRİŞ | Türkçe | 2 |
| 2019-2020 | EĞİTİMDE PROJE HAZIRLAMA | Türkçe | 2 |
| 2019-2020 | EĞİTİMDE NİTEL ARAŞTIRMAYA GİRİŞ | Türkçe | 3 |
| 2019-2020 | ÖĞRETİM MODELLERİ | Türkçe | 3 |
| 2019-2020 | ÖĞRETİM PROGRAMLARININ FELSEFESİ | Türkçe | 3 |
| 2020-2021 | YÖNLENDİRİLMİŞ ÇALIŞMA (DANIŞMANLIK) | Türkçe | 1 |
| 2020-2021 | DÖNEM PROJESİ | Türkçe | 1 |
| 2020-2021 | TEZ ÇALIŞMASI | Türkçe | 1 |
| 2020-2021 | TEZ HAZIRLIK ÇALIŞMASI | Türkçe | 1 |
| 2020-2021 | UZMANLIK ALAN DERSİ | Türkçe | 8 |
| 2020-2021 | SEMİNER | Türkçe | 2 |
| 2020-2021 | YÖNLENDİRİLMİŞ ÇALIŞMA (DANIŞMANLIK) | Türkçe | 1 |
| 2020-2021 | TEZ ÇALIŞMASI | Türkçe | 1 |
| 2020-2021 | TEZ HAZIRLIK ÇALIŞMASI | Türkçe | 1 |
| 2020-2021 | UZMANLIK ALAN DERSİ | Türkçe | 8 |
| 2020-2021 | SEÇMELİ MB PROGRAM GELİŞTİRME | Türkçe | 2 |
| 2020-2021 | ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI | Türkçe | 4 |
| 2020-2021 | EĞİTİM FELSEFESİ | Türkçe | 2 |
| 2020-2021 | ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ | Türkçe | 2 |
| 2020-2021 | EĞİTİMDE PROJE HAZIRLAMA | Türkçe | 2 |
| 2020-2021 | ÖĞRETİM KURAMLARI | Türkçe | 3 |
| 2020-2021 | PROGRAM MODELLERİ | Türkçe | 3 |
| 2020-2021 | ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI | Türkçe | 4 |
| 2020-2021 | EĞİTİM FELSEFESİ | Türkçe | 4 |
| 2020-2021 | EĞİTİMDE PROJE HAZIRLAMA | Türkçe | 2 |
| 2020-2021 | ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ | Türkçe | 4 |
| 2020-2021 | EĞİTİMDE NİTEL ARAŞTIRMAYA GİRİŞ | Türkçe | 3 |
| 2020-2021 | ÖĞRETİM MODELLERİ | Türkçe | 3 |
| 2021-2022 | DÖNEM PROJESİ | Türkçe | 1 |
| 2021-2022 | SEMİNER | Türkçe | 2 |
| 2021-2022 | TEZ HAZIRLIK ÇALIŞMASI | Türkçe | 1 |
| 2021-2022 | TEZ ÇALIŞMASI | Türkçe | 1 |
| 2021-2022 | UZMANLIK ALAN DERSİ | Türkçe | 8 |
| 2021-2022 | YÖNLENDİRİLMİŞ ÇALIŞMA (DANIŞMANLIK) | Türkçe | 1 |
| 2021-2022 | PHILOSOPHY OF EDUCATION | İngilizce | 2 |
| 2021-2022 | ÖĞRETİM KURAMLARI | Türkçe | 3 |
| 2021-2022 | PROGRAM MODELLERİ | Türkçe | 3 |
| 2021-2022 | ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI I | Türkçe | 2 |
| 2021-2022 | EĞİTİMDE PROJE HAZIRLAMA | Türkçe | 2 |
| 2021-2022 | ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ | Türkçe | 2 |
| 2021-2022 | EĞİTİM FELSEFESİ | Türkçe | 2 |
| 2021-2022 | EĞİTİMDE NİTEL ARAŞTIRMAYA GİRİŞ | Türkçe | 3 |
| 2021-2022 | ÖĞRETİM MODELLERİ | Türkçe | 3 |
| 2021-2022 | ÖĞRETİM PROGRAMLARININ FELSEFESİ | Türkçe | 3 |
| 2022-2023 | TEZ ÇALIŞMASI | Türkçe | 2 |
| 2022-2023 | TEZ HAZIRLIK ÇALIŞMASI | Türkçe | 1 |
| 2022-2023 | UZMANLIK ALAN DERSİ | Türkçe | 8 |
| 2022-2023 | EĞİTİMDE NİTEL ARAŞTIRMA TASARLAMA | Türkçe | 3 |
| 2022-2023 | EĞİTİMDE NİTEL ARAŞTIRMAYA GİRİŞ | Türkçe | 3 |
| 2022-2023 | EĞİTİMDE PROJE HAZIRLAMA | Türkçe | 2 |
| 2022-2023 | ÖĞRETİM MODELLERİ | Türkçe | 3 |
| 2022-2023 | ÖĞRETİM PROGRAMLARININ FELSEFESİ | Türkçe | 3 |
| 2022-2023 | ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ | Türkçe | 2 |
| 2022-2023 | EĞİTİM FELSEFESİ | Türkçe | 2 |
| 2022-2023 | TEACHING PRINCIPLES AND METHODS | İngilizce | 2 |
| 2024-2025 | ÖĞRETİM MODELLERİ | Türkçe | 3 |
| 2024-2025 | PROGRAM MODELLERİ | Türkçe | 3 |
| 2024-2025 | EĞİTİMDE NİTEL ARAŞTIRMAYA GİRİŞ | Türkçe | 3 |
| 2024-2025 | ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ | Türkçe | 3 |
| 2024-2025 | PROGRAM GELİŞTİRMEDE İHTİYAÇ ANALİZİ | Türkçe | 3 |
| 2024-2025 | TEACHING PRINCIPLES AND METHODS | İngilizce | 3 |
| 2024-2025 | CURRICULUM DEVELOPMENT IN EDUCATION | İngilizce | 2 |
| 2023-2024 | PHILOSOPHY OF EDUCATION | İngilizce | 2 |
| 2023-2024 | EĞİTİMDE NİTEL ARAŞTIRMA TASARLAMA | Türkçe | 3 |
| 2023-2024 | ASSESSMENT AND EVALUATION | İngilizce | 2 |
| 2023-2024 | ÖĞRETİM MODELLERİ | Türkçe | 3 |
| 2023-2024 | ÖĞRETİM KURAMLARI | Türkçe | 3 |
| 2023-2024 | TEACHING PRINCIPLES AND METHODS | İngilizce | 2 |
| 2023-2024 | PROGRAM GELİŞTİRMEDE İHTİYAÇ ANALİZİ | Türkçe | 3 |
| 2023-2024 | PROGRAM MODELLERİ | Türkçe | 3 |
| 2023-2024 | ÖĞRETİM MODELLERİ | Türkçe | 3 |
| 2023-2024 | ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ | Türkçe | 2 |
| 2023-2024 | EĞİTİMDE NİTEL ARAŞTIRMAYA GİRİŞ | Türkçe | 3 |
| 2023-2024 | EĞİTİM FELSEFESİ | Türkçe | 2 |
| 2023-2024 | DERS İMECESİ | Türkçe | 2 |
| 2025-2026 | PROGRAM GELİŞTİRMEDE İHTİYAÇ ANALİZİ | Türkçe | 3 |
| 2025-2026 | ÖĞRETİM MODELLERİ | Türkçe | 3 |
| 2025-2026 | EĞİTİMDE NİTEL ARAŞTIRMAYA GİRİŞ | Türkçe | 3 |
| 2025-2026 | ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ | Türkçe | 3 |
| 2025-2026 | TEACHING PRINCIPLES AND METHODS | İngilizce | 3 |
| 2025-2026 | CURRICULUM DEVELOPMENT IN EDUCATION | İngilizce | 2 |
| Yıl | Hazırlayan Ad Soyad | Tez Adı |
|---|---|---|
| 2025 | ERKAN BARDAK | Lise öğretmenleri tarafından algılanan eğitim programı okuryazarlığı ile yapay zeka okuryazarlığı arasındaki ilişkinin incelenmesi |
| 2025 | MÜNEVVER YILMAZ | Oyun Tabanlı Kültüre Duyarlı Pedagojiye Dayalı Okul Öncesi Eğitim Programının Geliştirilmesi, Uygulanması ve Değerlendirilmesi |
| 2024 | ELİF BAHÇEĞİL YAZICIOĞLU | Ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri dersinde disiplinli zihin özellikleri ile STEM motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi |
| 2023 | ZUHAL PASKAP | Okul Öncesi Öğretmenlerinin STEM Pedagojik Alan Bilgileri İle 21. Yüzyıl Becerileri Arasındaki İlişkinin ve Bu İlişkiye Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesi |
| 2023 | KAAN RAMAZAN ÖZER | Okul Öncesi Öğretmenleri Tarafından Algılanan Eğitim Programı Okuryazarlığı ile Okul Öncesi Eğitim Programının Uygulanması Arasındaki İlişkinin İncelenmesi |
| 2023 | SEMİH VARIŞ | Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Oluşturmacı Öğrenme Ortamı Oluşturmaya Yönelik Algıları İle 5. Sınıf Öğrencilerinin Aktif Öğrenme Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi |
| 2023 | ESRA BETÜL DÜZAĞAÇ CİP | İşletmelerde Mesleki Eğitim Dersine ilişkin Sağlık Hizmetleri Alan Öğretmenlerinin, Öğrencilerinin ve Sağlık Hizmetleri Veren İşletme Personelinin Görüşlerinin İncelenmesi |
| 2023 | ULVİYE YER | Lise öğrencilerinin Almanca öğrenme stratejileri ile epistemolojik inançları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Erciş ilçesi örneklemi) |
| 2022 | ŞÜHEDA SÜHEYLA ÖZCAN | Sınıf Öğretmenlerinin Öz Düzenleyici Öğrenmeyi Destekleyen Davranışlarının İlkokul 4.Sınıf Öğrencilerinin Bağımsız Öğrenme Becerilerine Etkisi Üzerine Bir Araştırma |
| 2022 | DERYA UYAR | İlköğretim matematik öğretmenlerinin 2018 yılında güncellenen 7. sınıf matematik ders programına ilişkin görüşlerinin incelenmesi |
| 2022 | TUĞÇE ZEHRA KIZILGÖL | 2050 yılında sosyal bilgiler öğretmeni olmak: Bir Delphi çalışması |
| 2022 | TUĞÇE ZEHRA KIZILGÖL | 2050 yılında sosyal bilgiler öğretmeni olmak: Bir Delphi çalışması |
| 2022 | GÜLÜMSER ŞİRİN ÖZDEMİR | Sınıf Öğretmenlerinin Kuantum Öğretme Özyeterlikleri Üzerine Bir Araştırma (Afyonkarahisar Örneklemi) |
| 2021 | ALİ KÜÇÜKÇINAR | İngilizce Öğretmenlerinin "Kritik Konu ve Kazanım" Algıları ile İlkokul 4. Sınıf İngilizce Ders Programının Kritik Konu ve Kazanımlarına İlişkin Görüşleri |
| 2020 | CANSU İÇDİ | İlkokul öğrencilerinin ve öğretmenlerinin başarıya, başarısızlığa, başarı ve başarısızlık korkusuna ilişkin metaforik betimlemeleri |
| 2020 | HASAN YOLAL | Öğretmen Adaylarının Entelektüel Gelişim Düzeylerinin Çevrimiçi Öz-Düzenleyici Öğrenme Stratejilerine Etkisi Üzerine Bir Araştırma |
| 2020 | NURULLAH ARIÇAM | Ortaokul Öğretmenlerinin Öğretmenlik İnançları İle Program Özerklikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Afyonkarahisar Örneklemi) |
| 2020 | FATMA PEKTAŞ | Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Eğitim Programı Okuryazarlıkları ile Öğretim Programına Bağlılıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Afyonkarahisar Örneklemi) |
| 2019 | ZUHAL AKYIL | STEM UYGULAMARININ OKUL ÖNCESİ ÖĞRENCİLERİNİN TEMEL BİLİMSEL SÜREÇ VE PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ ÜZERİNE ETKİSİ |
| 2019 | NURDAN BULAN | Tüm fiziksel tepki-öykü anlatma (TFT-Ö) yönteminin üçüncü sınıf öğrencilerinin yabancı dilde kelime edinimine etkisinin incelenmesi |
| 2019 | MELEK DİDİN | Yedinci sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler odaklı başarı yönelimleri, öğrenme stratejileri ile başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Afyonkarahisar örneklemi) |
| 2017 | ESRA OĞUZHAN | İngilizce hazırlık öğrencilerinin entelektüel gelişimlerinin dil öğrenme stratejileri üzerindeki etkisi |
| Yıl | Ünvan | Üniversite | Birim |
|---|---|---|---|
| 2025- | Sürdürülebilirlik Komisyon Üyeliği | AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ | |
| 2021-2024 | Enstitü Müdür Yardımcısı | AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ | |
| 2021- | Eğitim ve Öğretim Komisyon Üyeliği | AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ | |
| 2020- | Bologna Koordinatörü | AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ | |
| 2020- | Kalite Koordinatör Yardımcısı | AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ | |
| 2018-2020 | Fakülte Kurulu Üyeliği | AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ | |
| 2018- | Bilimsel Araştırma Projeleri Komisyon Üyeliği | AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ | |
| 2018- | Kalite Komisyon Üyeliği | AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ | |
| 2017-2023 | Eğitim Fakültesi Bilimsel Araştırma Projeleri Alt Komisyonu Üyeliği | AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ |
| 1 | 2224-A Yurt Dışı Bilimsel Etkinliklere Katılımı Destekleme Programı 2025 TÜBİTAK Kamu TÜRKİYE |
| 2 | Uluslararası Bilimsel Yayınları Teşvik Programı 2024 TÜBİTAK Kamu TÜRKİYE |
| 3 | 2224-A Yurt Dışı Bilimsel Etkinliklere Katılımı Destekleme Programı 2024 TÜBİTAK Kamu TÜRKİYE |
| 4 | TÜBİTAK Uluslararası Bilimsel Yayınları Teşvik Programı Yayın Teşvik Ödülü 2016 TÜBİTAK Kamu TÜRKİYE |
| 5 | Uluslararası Bilimsel Yayınları Teşvik Programı Yayın Teşvik Ödülü 2015 TÜBİTAK Kamu TÜRKİYE |
| 6 | Uluslararası Bilimsel Yayınları Teşvik Programı Yayın Teşvik Ödülü 2014 TÜBİTAK Kamu TÜRKİYE |
| 7 | Ders Performans Ödülü 2012 ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ Üniversite TÜRKİYE |
| 8 | 2224 KODLU YURT DIŞI BİLİMSEL ETKİNLİKLERE KATILMA DESTEĞİ PROGRAMI 2012 TÜBİTAK Kamu TÜRKİYE |
| 9 | Uluslararası Bilimsel Yayınları Teşvik Programı C1 tipi Yayın Teşvik Ödülü 2011 TÜBİTAK Kamu TÜRKİYE |
| 10 | Ders Performans Ödülü 2010 ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ Üniversite TÜRKİYE |
| 11 | Öğrenci Başarı Ödülü 2008 HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ Üniversite TÜRKİYE |
| 1 | American Educational Research Association Üye 2012 |
| 2 | Eğitim Programları ve Öğretim Derneği Üye 2011 |
| 1 | “Ion CREANGĂ” State Pedagogical University of Chisinau , Proje Yöneticisi 2025 - 2025 |
| 2 | Charles University , Teaching (ERASMUS+ KA131) 2024 - 2024 |
| 3 | Lebanese American University , Teaching (ERASMUS+ KA171) 2023 - 2023 |
Toplam Yayın ve Atıf Sayısı
| WoS | Scopus | TrDizin | |
|---|---|---|---|
| 📜Yayın Sayısı |
15
|
14
|
9
|
| ⭐Atıf Sayısı |
71
|
47
|
56
|